Présentation des SVT au collège Jules Verne

L’expression sciences de la vie et de la Terre est utilisée dans le système éducatif français pour désigner l’enseignement ayant trait à la biologie, à la géologie et aux sujets connexes. 

 

Le programme

Les sciences de la vie et de la Terre ou SVT font partie des sciences expérimentales au collège. Le programme étudié permet de travailler les différentes compétences du socle à travers différents thèmes.

Cycle 3 (classes de 6ème)

Au cycle 3, les notions déjà abordées en primaire, sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d’abstraction, en partant toujours du concret. En cycle 3, les SVT sont intégrées à la partie «  sciences et technologie ». Les thèmes abordés sont :

• Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
• Planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement.

Cycle 4 (classes de cinquième, quatrième et troisième)

L’enseignement de sciences de la vie et de la Terre au cours du cycle 4 doit permettre à l’élève :

• d’accéder à des savoirs scientifiques actualisés, de les comprendre et les utiliser pour mener des raisonnements, d’appréhender la complexité du réel en utilisant le concret, en observant, en expérimentant, en modélisant
• de distinguer les faits des idées
• d’expliquer les liens entre l’être humain et la nature
• d’exercer une citoyenneté responsable, en particulier dans les domaines de la santé et de l’environnement…

En cycle 4 les thèmes abordés sont :

• la planète Terre, l’environnement et l’action humaine
• le vivant et son évolution
• le corps humain et la santé.

 

Matériel pour toutes les classes :

• grand classeur rigide à 4 anneaux avec des feuilles de copie grands carreaux simples et doubles, 4 intercalaires cartonnés, quelques feuilles blanches, quelques pochettes plastiques transparentes, quelques copies simples petits carreaux
• une trousse complète
• le manuel de SVT.

 

QUELQUES CONSEILS POUR RÉUSSIR EN SVT

• Relire le cours très régulièrement pour s’approprier le nouveau vocabulaire.
• Revoir les activités, exercices, dessins et schémas réalisés en classe.
• Ranger le classeur régulièrement.
• Apporter son matériel à chaque cours (classeur, manuel…)